Une recherche guidée permet de s’assurer que l’apprentissage est motivant, stimulant et important. Les élèves et les professeurs identifient ensemble ce qu’ils veulent connaître, ce qu’ils connaissent déjà et la meilleure façon de répondre à leurs questions.
Dans un environnement d’apprentissage par le biais de la recherche, l’accent est mis sur des situations de la vie de tous les jours, la prise de décision, la résolution de problèmes, la recherche et l’action.
Les Compétences
« Nous enseignons des compétences et utilisons nos disciplines pour les construire » (ATL skills workshop)
Fil conducteur de toutes les unités IB, les approches de l’apprentissage sont à la base d’un apprentissage autonome. Elles encouragent les élèves à appliquer leurs connaissances et leurs compétences dans des contextes non familiers. Le développement et l’application des compétences sociales, de pensée, de recherche, de communication et d’autogestion aident les élèves à apprendre à apprendre, pas seulement en univers scolaire mais aussi dans le monde réel. Les professeurs enseignement explicitement les approches de l’apprentissage nécessaires pour atteindre l’objectif fixé dans leurs unités et donnent aux élèves plusieurs opportunités de pratiquer et d’affiner ces compétences.